El apoyo que brinda a la educación, en esta era digital hará que nuestros alumnos y maestros esten a la vanguardia en educación, prestos a aplicar nuevos paradigmas educativos acorde a nuestros tiempos... Gracias Carlos Arredondo Mayta 

LUIS SILVA NOLE

Ella levanta la mano apenas el profesor pide un voluntario para resolver una interrogante en la pizarra ‘touch’. Carolina Portella, de 14 años y alumna del cuarto de secundaria de la Escuela de Talentos del Callao, suelta su computadora y, sin titubeos, toca con su índice derecho un par de links en la inmensa pantalla. Listo.

El uso de la tecnología de punta de la era de la información y las comunicaciones es la característica principal de este centro educativo estatal, que empezó a funcionar el año pasado y es administrado por el Gobierno Regional del Callao.

La escuela, ubicada en la cuadra 5 de la Av. Japón, reúne, de lunes a sábado, a 200 alumnos de cuarto y quinto de media, quienes, antes de ingresar al plantel a través de un riguroso examen, integraron el quinto superior de sus colegios, siempre públicos y del Callao.

“Una clase interactiva es más interesante que una con cuadernos. Aprendes con lo digital, viendo páginas de Internet, escuchando audios”, sostiene Carolina, quien a diario llega a las 7 a.m. desde la zona de Licenciados, en Ventanilla, hasta el colegio para tomar desayuno y empezar las clases que duran hasta las 5 p.m. y solo son interrumpidas por el almuerzo en la cafetería del plantel.

Proyectos laborales y científicos desplegados en blogs y compartidos por Facebook, oraciones en inglés escritas con plumones electrónicos sobre luminosas pizarras, ensamblajes y programaciones de robots, ejercicios físicos al ritmo de música de laptops, relajantes clases de violín. Todo ello y más complementa al currículo del Ministerio de Educación en la Escuela de Talentos.

“En la clase usamos Google, el Gmail y el blog, que es utilizado por los chicos para consignar sus experiencias y por los profesores, para estructurar sus clases. No usamos cuadernos”, comenta José Solís, profesor de Educación para el Trabajo, curso que busca dotar de capacidades tecnológicas y emprendedoras al alumnado.

“También trabajamos con el Facebook, el Google Docs, el chat y el Wikipedia, herramientas con las que profesores y alumnos se interrelacionan para el aprendizaje”, agrega el profesor Solís.

RETO PARA EL FUTURO

Según Elizabeth Orrego, coordinadora general de la escuela, el 65% de los alumnos es de extrema pobreza y la mayoría es de Pachacútec, en Ventanilla. Zoila Robles Franco, de 15, piensa ser ingeniera ambiental. Cursa actualmente quinto de secundaria y para ella ha sido un reto cambiar de colegio.

“Por la enseñanza virtual dejé los cuadernos y pasé a las computadoras, las redes sociales y los avances tecnológicos. Gracias a ello, en la universidad sé usar programas, editar videos y hacer afiches, lo cual es vital en mi carrera de Comunicaciones”, dice, por su parte, Joselyn Celestino, de 17 y egresada el año pasado.

Ella estudia en la universidad tras obtener una de las siete becas universitarias que el Gobierno Regional del Callao otorgó a los mejores alumnos de la promoción 2011, la primera de la Escuela de Talentos.

“Se busca dar una educación integral. Por eso también se dan clases de música, danza y teatro”, subraya Luis Escudero Ramírez, gerente de Desarrollo Educativo del Comité de Administración de Fondo Educativo de la Región Callao.

El moderno colegio fue implementado con dinero de las rentas de aduanas. Sus profesores pasan por una estricta selección y a los alumnos se les cubre los pasajes, agrega.

“Iniciativas como esta ayudan a extender el piso de calidad de nuestra educación. Mejoran la infraestructura educativa y la calidad de los maestros”, destaca Fernando Bolaños, viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación.

Realizan encuentro internacional de Educación en Lima

En el hotel Sheraton, más de 300 profesores peruanos reciben la asesoría presencial y on line de expertos nacionales y extranjeros sobre “¿Qué y cómo enseñar y aprender en la era digital?”, centrándose en cuatro ejes orientados en “Cambios en el paradigma educativo”, “Metodologías educativas”, “El currículo y la transformación del sistema educativo” y “La desigualdad digital”.

Esta iniciativa es liderada por la Fundación Telefónica en colaboración con el Ministerio de Educación,la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Consejo Nacional de Educación (CNE). Cabe señalar qu   e según un estudio de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el 47% de los docentes latinoamericanos tiene conocimientos básicos para utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) durante sus clases. Chile y Perú sobresalen en este estudio al tener más del 80% de sus profesores capacitados en el uso elemental de las TIC.

Los expertos coinciden en señalar que si bien es alto el porcentaje de docentes peruanos que saben manejar una PC y utilizar programas primarios; esta proporción se reduce enormemente cuando se incluye el uso de herramientas virtuales, como redes sociales, blogs y canales de YouTube, entre otras aplicaciones que contribuyen a tener el mismo lenguaje con los alumnos y compartir lo aprendido en clase de una forma más práctica, vivencial e interactiva.

“La misión fundamental de las escuelas es iniciar a los estudiantes en la sociedad de la creación del conocimiento y ayudarles a encontrar un lugar dentro de ella. Al terminar sus estudios, los alumnos deben ser capaces de crear conocimiento, plantearlo, cuestionarlo y también ser críticos con el sistema”, resaltó el canadiense George Siemens, escritor, investigador y teórico de la enseñanza en la sociedad digital, quien fue uno de los expositores del Encuentro.

En la inauguración del evento se presentó una réplica del modelo de “Aula Fundación Telefónica en Hospital”, una iniciativa peruana que consiste en una sala informática dirigida por docentes capacitados especialmente para atender y educar a niños hospitalizados. Este programa integra aspectos de educación, discapacidad y tecnología y brinda una alternativa educativa a niños y adolescentes que permanecen largos períodos internados.

Finalmente, en el último día del encuentro en Lima se entregará el “Premio Fundación Telefónica a la Innovación Educativa” a docentes de diversas partes del mundo que ganaron el concurso de uso educativo de Tecnologías de la Información y Comunicación organizado por la Fundación Telefónica de España.  El Perú tuvo tres maestros ganadores por desarrollar aplicaciones propias, adaptadas a las necesidades de sus alumnos y orientadas a fomentar la comprensión lectora, el estudio del ecosistema, su conservación y preservación

Datos

• La página del Encuentro Internacional de Educación (encuentro.educared.org) ha recibido, desde el 30 de marzo del 2012, un total de 271 540 visitas. En este espacio, se han desarrollado 121 actividades, contando con la participación de 148 expertos del mundo educativo que han aportado su visión sobre cómo debería ser la educación en el siglo XXI.

• Además, este espacio virtual cuenta con más de 32 mil usuarios, de los cuales más del 78% es docente. Perú es el segundo país, después de España, con mayor número de usuarios registrados en el evento, con un total de 5 800 participantes peruanos.